主編寄語:
人生來的天性就是追求真善美!求知、想好、愛美是一個人成長過程中必不可少的,唯有在這三方面最大限度協(xié)調(diào)發(fā)展,生命才能實現(xiàn)美好幸福。人如一棵花草,要根莖葉花實都得到均衡和諧的發(fā)展,才能長得繁茂有生氣。
美感教育本質(zhì)上是一種情感教育?!墩撜Z》中“興于詩,立于禮,成于樂?!笔侨寮医逃淖谥肌5栏薪逃⒎侨藗兂燥柎┡蟮纳莩尴硎?,而是如同水和空氣一樣,迷漫包圍在我們的生命各處,使每個人在豐富華嚴的世界中隨處可以吸收到,并推動我們生命向前的鮮活力量。
脫離世俗的眼光桎梏,換一個全新角度,用審美的眼光看世界,品讀朱子詩歌“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!睂徝懒o我們的生命注入全新力量,如同得到源源不斷的生命活水一般。我們會覺得人生有意義、有價值,這世界值得陪伴美好走一遭,你依舊鮮衣怒馬是少年,策馬揚鞭不孤獨。
“審美力,是一個人的核心競爭力”,是新華網(wǎng)文化頻道自2020年推出的美育口號。第一檔欄目是新華網(wǎng)文化頻道聯(lián)合國家大劇院共同推出的【審美力·藝術微課堂】,目前已滿六十期,得到社會各界的關注和點評,也歡迎您加入“審美力的大家庭”。
不知不覺已一起走過一年時間,我們將繼續(xù)為您帶來全新的審美體驗,由藝術名家為您奉上一堂堂妙趣橫生的文藝欣賞課,帶領您在不同藝術門類中自由馳騁,充分體驗藝術的美。
——新華網(wǎng)文化頻道主編 袁思陶
男低音被認為是最具有陽剛之氣的聲部,同樣可以在柔和、優(yōu)美、寬廣的作品中展現(xiàn),達到演繹藝術歌曲“詩中有歌,歌中有詩”的境界?!秾徝懒Αに囆g微課堂》第六十六期,邀請中央音樂學院教授、著名男低音歌唱家彭康亮,為大家解密男低音的魅力,以及男低音如何在藝術歌曲中演唱和呈現(xiàn)。
藝術歌曲發(fā)源于18世紀末、19世紀初浪漫主義時期的歐洲,具有旋律優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富的特點,人聲的演唱使其充滿感染力。
弗朗茨·舒伯特(1797-1828)
奧地利作曲家弗朗茨·舒伯特,他既是古典音樂傳統(tǒng)的繼承者,又是浪漫主義音樂的奠基人,被譽為“歌曲之王”。在他短暫的一生中,創(chuàng)作了大量音樂作品,涉及歌曲、歌劇、交響曲、弦樂四重奏、鋼琴奏鳴曲等多個體裁 。
從舒伯特開始,藝術歌曲產(chǎn)生了很大變化,成為了詩歌、旋律與鋼琴伴奏三位一體的音樂體裁。嚴格意義上講,藝術歌曲的歌詞須是著名文學家和詩人的文學作品,曲調(diào)要與詩歌韻律完美結合。
男低音演唱藝術歌曲,通常會對作品進行移調(diào)或改編,專門為男低音聲部作曲的藝術歌曲很少。視頻中我們欣賞到的彭康亮老師演唱的藝術歌曲,通過男低音的演繹,對作品進行了不一樣的詮釋,卻一樣柔美深邃,令人陶醉其中。
彭康亮老師演唱藝術歌曲
中國的藝術歌曲興起于上世紀20年代,在借鑒外國藝術歌曲創(chuàng)作手法的基礎上,融合了我國的民族文化特點,將詩歌文學、民歌元素等融入創(chuàng)作,形成了具有中國民族特色和風格的藝術歌曲。最初以黃自、青主、蕭友梅、趙元任為代表,創(chuàng)作了包括《大江東去》《教我如何不想他》《玫瑰三愿》等一批優(yōu)秀的作品。
發(fā)展至今,中國藝術歌曲創(chuàng)作逾百年,涌現(xiàn)出更多膾炙人口的作品,如《我愛你,中國》《最美的贊歌獻給黨》《我愛這土地》等都受到廣大人民群眾的喜愛。
往期回顧
第六十四期:審美力·藝術微課堂|聽“京胡圣手”燕守平聊京劇故事
第六十二期:審美力·藝術微課堂|“晶瑩剔透五千年”的玻璃藝術
第六十一期:審美力·藝術微課堂|指揮家鄭小瑛帶你走進交響童話世界
第六十期:審美力·藝術微課堂|彈指間穿古今,共賞琵琶“新語”
第五十九期:審美力·藝術微課堂|原來歌劇中的音樂是這樣寫出來的
第五十八期:審美力·藝術微課堂|戲與畫中的東方美學——水墨戲曲人物畫
第五十六期:審美力·藝術微課堂|一起認識小號這件銅管樂器吧!
第五十四期:審美力·藝術微課堂|以戲入畫余音繞梁,水墨揮灑戲曲神韻
第五十三期:審美力·藝術微課堂|聽譚元元講浪漫唯美的芭蕾舞劇《吉賽爾》
第五十二期:審美力·藝術微課堂|歌曲創(chuàng)作很難嗎?
第五十一期:審美力·藝術微課堂|10分鐘深入了解芭蕾舞劇《天鵝湖》
第五十期:審美力·藝術微課堂|郎朗把這首曠世巨作“談”給你聽
第四十九期:審美力·藝術微課堂|看了這些內(nèi)容,欣賞歌劇從此不迷茫!
第四十八期:審美力·藝術微課堂︱無腔不學譚——譚孝曾講譚派老生
第四十七期:審美力·藝術微課堂︱原來“聽不懂”古典音樂很正常,音樂何需“懂”!
第四十六期:審美力·藝術微課堂︱你一定要知道的中國小提琴名曲
第四十五期:審美力·藝術微課堂︱從《圖蘭朵》走近你不可不知的男高音
第四十四期:審美力·藝術微課堂︱大提琴演奏家王健漫談德沃夏克《B小調(diào)大提琴協(xié)奏曲》
第四十三期:審美力·藝術微課堂︱貝多芬的《第五交響曲》真的應該叫“命運”么?
第四十二期:審美力·藝術微課堂|這么流行的黃梅戲,你還沒聽過么?
第四十期:審美力·藝術微課堂︱帶你聆聽中國民族打擊樂名作《老虎磨牙》
第三十九期:審美力·藝術微課堂︱中國民樂、民歌燃起最炫民族風
第三十八期:審美力·藝術微課堂︱測一測你能說出幾件中國民族打擊樂器呢?
第三十六期:審美力·藝術微課堂︱帶你了解鋼琴的前身——羽管鍵琴
第三十四期:審美力·藝術微課堂︱小會徽,大學問:2022年冬奧會會徽設計背后的故事
第三十三期:審美力·藝術微課堂︱帶你認識音樂廳里的龐然大物管風琴
第三十二期:審美力·藝術微課堂丨聽指揮家呂嘉分享熱愛舒伯特音樂的理由
第三十一期:審美力·藝術微課堂丨跟隨舞劇《馬可·波羅》探秘古代中國
第三十期:審美力·藝術微課堂︱歌劇是怎樣煉成的?聽指揮家張國勇開講
第二十八期:審美力·藝術微課堂丨為什么說指揮是一支樂團的靈魂?
第二十七期:審美力·藝術微課堂丨看看那些能奏出鏗鏘有力歌曲的管樂器
第二十五期:審美力·藝術微課堂丨聽青年舞蹈家黎星講述《到那時》
第二十四期:審美力·藝術微課堂丨中國交響樂發(fā)展知多少?
第二十三期:審美力·藝術微課堂丨為什么京劇中的老生又叫“須生”?
第二十二期:審美力·藝術微課堂丨帶你聆聽來自祖國大江南北的民歌
第二十一期:審美力·藝術微課堂丨詞作家王曉嶺講述歌詞創(chuàng)作知識和背后故事
第二十期:審美力·藝術微課堂丨隨京劇名家史依弘細品四大名旦之美
第十八期:審美力·藝術微課堂丨快來認識一下音樂世界的“長篇小說”——交響曲
第十七期:審美力·藝術微課堂丨十分鐘帶你認識戲曲中的“丑行”
第十四期:審美力·藝術微課堂丨張繼鋼告訴你創(chuàng)作舞蹈《千手觀音》總共分幾步?
第十三期:審美力·藝術微課堂丨從“反彈琵琶”到“十面埋伏”,吳蠻帶你走進琵琶的世界
第十期:審美力·藝術微課堂丨《貓和老鼠》中耳熟能詳?shù)匿撉偾?/font>
第七期:審美力·藝術微課堂丨大提琴演奏家秦立巍講述他和大提琴的故事
第六期:審美力·藝術微課堂丨《孔雀舞》的故鄉(xiāng)——水一樣的傣族
第四期:審美力·藝術微課堂丨昆曲,戲曲百花園中的“空谷幽蘭”
出品:新華網(wǎng)文化頻道、國家大劇院
策劃:袁思陶
統(tǒng)籌:邢賀揚
編輯:常寧、譚雪莉、伊媛、劉蘭芳