日前,湖南耒陽文科高分考生鐘芳蓉報考北京大學(xué)考古文博學(xué)院的消息引發(fā)各方討論。有人贊許,認為其堅守夢想,勇敢追夢。有人則表示不解,家庭困難,為何不選擇一個“熱門”專業(yè),工作后能有豐厚的收入,反哺家庭。
兩種判斷,都有人支持,也讓人對如何理性看待高考分數(shù)、專業(yè)選擇、人生價值產(chǎn)生思考。
高考的分數(shù)不應(yīng)被“待價而沽”。一段時間來,高考分數(shù)高的考生去“熱門”專業(yè)、分數(shù)低的學(xué)生去“冷門”專業(yè),似乎已約定俗成。部分高分考生,因“分有所值”選擇了“熱門”專業(yè)、放棄了真正心儀專業(yè)的例子也多有發(fā)生。但高考對考生來說究竟意味著什么?高考應(yīng)是一種評價、一種選擇,更是一種成長。通過高考,進入心儀的院校,選擇熱愛的專業(yè),堅定未來的志向,這才是高考的應(yīng)有之義。
不知從何時起,院校專業(yè)被人為地區(qū)分為“熱門”和“冷門”,而劃分冷熱的依據(jù)是分數(shù)的高低和報名人數(shù)的多寡。其實,專業(yè)的設(shè)置本無高下,只有適合與否,即是否適合國家發(fā)展建設(shè)的需要,是否適合行業(yè)更新的步伐,是否適合學(xué)生的全面成長與個性選擇。當考生選擇了適合的專業(yè),就意味著選擇了快樂充實的學(xué)習(xí)生活,選擇了為自己未來職業(yè)成長注入力量、夯實基礎(chǔ)的可能。
人生本就多樣,成才路本就有千萬條,不同青年的多樣選擇、多彩路徑,能夠匯聚為一股洪流,推動國家和社會的發(fā)展進步。
鐘芳蓉選擇考古專業(yè)后,北京大學(xué)、各地博物館的考古工作者,還有敦煌研究院名譽院長樊錦詩都給她來信,表達鼓勵、祝福。一些話讀來讓人動容:“愿你在北大考古,找到畢生所愛”“文化傳承,是一種價值”。這些話語,給很多人帶來啟發(fā),不僅是對鐘芳蓉,也是對更多的青年人。
將畢生奉獻給敦煌文化的樊錦詩有一句話流傳甚廣:“我為敦煌盡力了”。相信,鐘芳蓉“為夢想盡力”會有更多的可能,更多的底氣。
選擇,是機會的取舍,更是成長的定位。堅定志向,勇敢選擇,也要為夢想盡力!(吶 言)
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