新華網(wǎng)北京5月28日電 扶貧先扶志，扶貧必扶智。在脫貧攻堅(jiān)中，高校師生們積極發(fā)揮著人才、智力、科技優(yōu)勢(shì)，成為其中一支重要的生力軍。廈門(mén)大學(xué)自2012年起開(kāi)始定點(diǎn)幫扶寧夏回族自治區(qū)固原市隆德縣。2020年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)期間，全國(guó)人大代表、廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)張榮就高校助力脫貧攻堅(jiān)、本科教育等問(wèn)題接受新華網(wǎng)采訪。
“隆德縣已于2019年4月26日正式退出貧困縣序列，如期實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量脫貧摘帽?！比欢?，廈大幫扶的步伐并沒(méi)有停下。據(jù)張榮介紹，學(xué)校與隆德縣簽訂了新一輪定點(diǎn)扶貧框架協(xié)議，根據(jù)“隆德所需、廈大所能”原則，按照脫貧摘帽“四不摘”要求，聚焦鞏固脫貧成效，幫助隆德縣順利實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的有效銜接。
張榮表示，為打好幫扶“組合拳”，學(xué)校將持續(xù)圍繞隆德縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亟需項(xiàng)目，立足隆德縣自然條件和資源稟賦，將“扶貧”與提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展能力緊密結(jié)合起來(lái)。接下來(lái)，學(xué)校將充分發(fā)揮教育培訓(xùn)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“走進(jìn)來(lái)、送過(guò)去”，結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等方式，積極為隆德縣政府部門(mén)、企事業(yè)管理人員和技術(shù)骨干提供經(jīng)濟(jì)、管理、法律、各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)歷提升服務(wù)。
深化教育教學(xué)改革
推進(jìn)形成新的教育生態(tài) 促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新
為保障疫情期間的教學(xué)工作,廈大通過(guò)搭建“云課堂”實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。張榮認(rèn)為，雖然應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)是兩種不同的教學(xué)模式，但廈大在此次不一樣的教學(xué)實(shí)踐中，化“?！睘椤皺C(jī)”，取得了很好的成效，這與學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持的三個(gè)轉(zhuǎn)變是分不開(kāi)的。即“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變、“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變、“統(tǒng)一模式培養(yǎng)”向“個(gè)性需求培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。張榮表示，下半年，學(xué)校將把線上教學(xué)作為今后常態(tài)教學(xué)的起點(diǎn)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)形成新的教育生態(tài)、促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新。
作為一所以世界一流大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)的高校，張榮認(rèn)為，一流大學(xué)的教育不僅要有一流的師資、一流的學(xué)生，還要有一流的課程。所有好的教育教學(xué)理念，都需要通過(guò)先進(jìn)科學(xué)的課程體系予以體現(xiàn)、支撐和落實(shí)。具體到廈大，學(xué)校通過(guò)把握“學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么評(píng)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，完善課程質(zhì)量保障機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)，調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，打造系列精品課程，并推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源開(kāi)放共享。在培養(yǎng)拔尖引領(lǐng)性人才方面，經(jīng)過(guò)十余年探索與實(shí)踐，學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃已取得初步成效。
作為一所百年老校，廈門(mén)大學(xué)有著廣博開(kāi)放的胸懷，在廈大的血脈傳承中，蘊(yùn)含了面向世界、開(kāi)放辦學(xué)的文化基因?！拔覀儚?qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生‘開(kāi)放性’的特征，這個(gè)開(kāi)放性就要求我們必須不斷強(qiáng)化國(guó)際化合作育人模式。”張榮透露，接下來(lái)，學(xué)校將大力推進(jìn)實(shí)質(zhì)性高水平國(guó)際合作，建立與國(guó)際對(duì)接的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，為師生提供高水平國(guó)際交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、熟諳國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才。
