新華社北京11月19日電? 題：絲絲甘露潤 朵朵向陽開——世界兒童日，一起看看大山里的那些花兒
新華社記者
風(fēng)鈴叮當(dāng)，書聲瑯瑯，寧靜的大山里書香縈繞。
世界兒童日到來之際，記者深入大江南北的偏遠山區(qū)學(xué)堂，在時代的景深中觸摸個體溫度。
昔日的山區(qū)學(xué)校，教師留不住、學(xué)生往外流，而隨著教育政策的紅利釋放，山區(qū)孩童物質(zhì)生活改善、文化生活日漸豐富。即便面對突如其來的新冠疫情，教師精心備課，隔屏不隔愛，山區(qū)兒童停課不停學(xué)。
教育的清風(fēng)越過山嵐，沁潤了山區(qū)孩子的心田。承載未來的幼苗茁壯成長，朵朵花兒向陽開。
在江西省宜春市袁州區(qū)寨下中心小學(xué)，學(xué)生們在花田邊玩耍（11月9日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
花園更美，山間花兒茁壯成長
洗菜、生火、炒菜、裝盤……章站亮動作麻利，一氣呵成。
章站亮是江西省鷹潭市余江區(qū)春濤鎮(zhèn)黃泥村黃泥小學(xué)的校長，全校只有20多個學(xué)生，大多是留守兒童。2018年，他剛到學(xué)校，看到孩子們都瘦瘦的，許多孩子因為住得遠，只能帶盒飯來學(xué)校吃，下課后有時飯都涼了。
于是，章站亮決定親手為孩子們做營養(yǎng)餐。學(xué)校沒有廚房、食堂，他就在操場生火做飯。“最怕下雨天，別說做飯，生火都難?！彼f。
在江西省鷹潭市余江區(qū)春濤鎮(zhèn)黃泥村黃泥小學(xué)，老師章站亮（前右）和學(xué)生們一起生火（2019年1月3日攝）。由于生火用的材料均是廢棄的桌椅或者枯葉，點火后得不停用嘴吹氣才能燒得旺盛。新華社記者 胡晨歡 攝
2019年，章站亮和孩子們一直期待的廚房成為現(xiàn)實。當(dāng)?shù)亟逃块T給學(xué)校劃撥了專項經(jīng)費用于食堂建設(shè)，愛心企業(yè)也捐贈了廚房用品。如今，這個鄉(xiāng)村小學(xué)有了一個設(shè)施齊備的廚房，燃氣灶、烤箱、抽油煙機一應(yīng)俱全，閥門一擰自來水汩汩流出……
教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近三年，中國教育經(jīng)費總投入年增幅均超過8%。隨著農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施的改善，越來越多的農(nóng)村孩子在學(xué)校食堂吃上營養(yǎng)餐，在寬敞明亮的教室里聽課，在設(shè)施齊全的操場上奔跑運動……校園，成為鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景。
今年9月，新學(xué)期伊始，云南省怒江州蘭坪縣城區(qū)第三完全小學(xué)的學(xué)生們迎來了一堂特殊的“云端課堂”。
在三年級一間教室的大屏幕上，身在千里之外的中國人民大學(xué)附屬小學(xué)的老師，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，為學(xué)生們上了一堂民間藝術(shù)課。
上課鈴一響，學(xué)生們滿懷期待地看著大屏幕，共同唱起了地方特色歌曲，用特殊的方式向遠在北京的老師問好。一根網(wǎng)線，讓相隔幾千公里的師生打破距離局限“共聚一堂”，教室里不時響起陣陣歌聲、掌聲、歡笑聲……
“從沒想過北京的老師也可以給我們上課?！甭犕暾n后，三年級學(xué)生和淑潔興奮地說。
怒江大峽谷里的“云端課堂”是我國推行教育基礎(chǔ)設(shè)施信息化的一個縮影。2019年，我國小學(xué)每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數(shù)已達11.4臺，小學(xué)建立校園網(wǎng)學(xué)校比例為68.7%。隨著新基建的推進，借助5G高速網(wǎng)絡(luò)，大山里的孩子們將享受到更多優(yōu)質(zhì)教育。
即使遠在異國他鄉(xiāng)，中國的愛心援建也幫助著世界兒童。
從西非的科特迪瓦到東非的肯尼亞，中國援非的“萬村通”衛(wèi)星數(shù)字電視項目讓當(dāng)?shù)貎和悴怀鰬舯隳芸吹酵饷娴氖澜?。在太平洋島國庫克群島，中國援建的學(xué)校讓400多名學(xué)生不用半露天環(huán)境上課……一系列愛心援建讓多國兒童發(fā)出“感謝中國”的心聲。
11月19日，在新疆阿克蘇市喀拉塔勒鎮(zhèn)尤喀克博孜其小學(xué)，教師耿琴在教室里上課。新華社發(fā)
臂彎更暖，不讓一個孩子掉隊
截至2019年底，我國學(xué)前教育毛入園率達到83.4%，比上年提高1.7個百分點，九年義務(wù)教育鞏固率達94.8%。每一點細小數(shù)字的提升，都意味著有成千上萬的孩子可以進入校園，而這背后凝聚著無數(shù)基層教育工作者的默默付出。
晨光熹微，國旗在操場上空高高飄揚，清風(fēng)吹進窗明幾凈的教室。教師耿琴熟練地拿起消毒噴壺撒向教室每個角落，檢查準備發(fā)給學(xué)生的口罩，之后打開上課課件。
11月19日，在新疆阿克蘇市喀拉塔勒鎮(zhèn)尤喀克博孜其小學(xué)，教師耿琴（右一）幫孩子們洗手。新華社發(fā)
耿琴所在的學(xué)校是新疆阿克蘇市喀拉塔勒鎮(zhèn)尤喀克博孜其小學(xué)，位于天山山脈以南。和許多學(xué)校一樣，新冠肺炎疫情曾讓這所小學(xué)一度停課。開學(xué)復(fù)課后，每天消殺清掃便成了耿琴的工作日常。
“絕不讓一個孩子因為疫情輟學(xué)，更不能讓孩子在校園被病毒侵襲。”校長王樂說，開學(xué)前，全校老師逐一給學(xué)生打電話詢問健康防疫情況，做好每天健康登記；學(xué)校還準備了充足的防疫物資，確保學(xué)生安全。
而在一些偏遠地區(qū)，無法進行線上教學(xué)，教師則送課上門保障學(xué)生學(xué)業(yè)。
在江西省萬載縣高村鎮(zhèn)新竹村新竹小學(xué)，校長羅長石帶著拷貝了當(dāng)日線上教育課程的U盤和新學(xué)期的書本，準備前往住在山里偏遠村組的幾位學(xué)生家里（2月17日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
在江西省萬載縣高村鎮(zhèn)新竹村，新竹小學(xué)的校長羅長石騎行在山路上（2月17日攝，無人機照片）。他要去最偏遠的村組，給學(xué)生送當(dāng)天的線上教學(xué)課程。新華社記者 彭昭之 攝
位于江西省萬載縣高村鎮(zhèn)的新竹村尹家?guī)X村組，距縣城上百里路。今年2月，在線教學(xué)開展后，由于通信信號較弱，村里幾個學(xué)生線上學(xué)習(xí)成為難題。
為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)亟逃块T安排人員連夜趕到村里，送來了幾臺電腦，新竹小學(xué)的校長羅長石則主動承擔(dān)起了每天為孩子們遞送課件的任務(wù)。
羅長石每天早早趕到學(xué)校，把當(dāng)天的線上教學(xué)課程邊播邊錄，然后拷貝到U盤里，接著就騎上摩托車，沿著山路把課程送到學(xué)生手中。每天往返山路20多公里，羅長石被大家親切地稱為“騎手校長”。
在江西省萬載縣高村鎮(zhèn)新竹村，新竹小學(xué)的校長羅長石為學(xué)生郭仕錢送完課程之后繼續(xù)趕路，去下一家送課（2月17日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
在江西省萬載縣高村鎮(zhèn)新竹村尹家?guī)X村組，新竹小學(xué)的校長羅長石在學(xué)生郭仕錢家中，為他拷貝當(dāng)天的課程（2月17日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
在江西省萬載縣高村鎮(zhèn)新竹村新竹小學(xué)，校長羅長石邊播邊錄當(dāng)天的線上教育課程（2月17日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
在特殊之年，山區(qū)的教師停課不停教，守護學(xué)生身心健康。疫情并未中斷教學(xué)工作，全國各地保障學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。
在國內(nèi)抗疫復(fù)學(xué)穩(wěn)步推進的同時，中國也積極向世界伸出援助之手。今年5月，尼泊爾加德滿都谷地郊區(qū)民升學(xué)校的265位小學(xué)生收到了中國扶貧基金會捐贈的糧食包，緩解了部分因疫情封鎖而收入減少家庭的生活困難。多國人士表示，中資企業(yè)和華僑華人踴躍捐款捐物支持抗疫復(fù)學(xué)，用實際行動詮釋了守望相助的大國道義。
夢想更近，山間優(yōu)化素質(zhì)教育
位于四川省廣元市連綿群山腳下的范家小學(xué)是一所典型的小規(guī)模學(xué)校，僅有95名學(xué)生、15名老師。教室課表上除了國家規(guī)定課程外，多了鄉(xiāng)土課程和項目學(xué)習(xí)。
每周三下午，在鄉(xiāng)土課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生到田野山間采風(fēng)、種菜，調(diào)查收集民謠、村莊遺跡，了解村委會如何為村民服務(wù)等。
在調(diào)查、探尋中，學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)、分析及解決問題能力得到提升。
四川省廣元市范家小學(xué)（6月9日攝，無人機照片）。新華社發(fā)（張可凡 攝）
四川省廣元市范家小學(xué)的學(xué)生們課間嬉戲（6月9日攝）。新華社發(fā)（張可凡 攝）
在范家小學(xué)校門外的一片農(nóng)田里，一排排用塑料罐制作的“自動滴灌裝置”，便是鄉(xiāng)土課的成果。今年6月，學(xué)生在田園勞作發(fā)現(xiàn)天旱少雨，作物需要取水澆灌，于是利用所學(xué)知識和身邊的材料，制作了自動澆灌裝置，既有效節(jié)約水資源，又減輕勞動強度。
在中國廣袤的農(nóng)村地區(qū)，素質(zhì)教育與鄉(xiāng)土氣息、當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合的學(xué)校越來越多，農(nóng)村孩子在家門口就能“上好學(xué)”“讀好書”。
在江西省宜春市袁州區(qū)寨下中心小學(xué)，昔日教學(xué)樓前遍布雜草和黃土的十幾畝荒地上，已綻放出一片花海。
為了更好守護這片綠，師生一起加入“護花使者”隊伍，扛著鋤頭拎著桶，鋤草、松土、澆水……“師生們共同的汗水澆灌了這片花田，因此大家都很愛護它。”寨下中心小學(xué)教師易夢晗說，種花能幫助學(xué)生了解植物的生長過程，還能提高他們的動手能力。
在江西省宜春市袁州區(qū)寨下中心小學(xué)，校長殷大福帶領(lǐng)學(xué)生們在花田勞動（11月9日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
江西省宜春市袁州區(qū)寨下中心小學(xué)學(xué)生在花田勞動（11月9日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
江西省宜春市袁州區(qū)寨下中心小學(xué)學(xué)生在花海上美術(shù)課（11月9日攝）。新華社記者 彭昭之 攝
“學(xué)校開設(shè)的美術(shù)、十字繡、足球等興趣小組，組織學(xué)生到花田邊寫生、采風(fēng)、訓(xùn)練。”寨下中心小學(xué)校長殷大福說，課外課堂為每名學(xué)生敞開大門，提供了個性發(fā)展的平臺，讓孩子們在活動中體驗、收獲、感悟，形成良好的品德情操。
日前，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，提出通過提高工資待遇、暢通職業(yè)發(fā)展通道、加強教師培訓(xùn)等措施，為鄉(xiāng)村教師創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和更好的育人環(huán)境。2018年國家督導(dǎo)評估認定實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的338個縣，新補充教師共約22萬人，其中，音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教師約4萬人。
素質(zhì)教育有了更多辛勤的園丁，山區(qū)的花兒也綻放得格外絢麗。（記者：姚子云、龐明廣、郭杰文、高晗、吳曉穎）
